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　　多元化金融资产配置方案与个性化服务　　银行在客户资源和客户渠道上具有先天优势，前期累积的客户数量和规模都是无可比拟的，而且在金融基础服务方面具备完善的账户系统和信用管理体系。大部分“新中产”群体的闲散资金和投资不再局限于银行，而是转向基金、股市、保险等金融专业领域，也有部分开始转入到互联网金融、私募等新兴的投资渠道和部分高风险的金融投资产品。银行目前提供的金融产品非常丰富，特别是一些大型商业银行和股份制银行在产品设计上更加全面，所持的牌照齐全，开展的业务既有公司业务、融资信贷和外汇业务，也有个人零售、消费信贷业务和信用卡业务等，综合金融服务具有竞争力。

2017年底以来，财政部、人民银行、金融监管部门等陆续出台了一系列监管政策，资管产品通过委托贷款、信托贷款、未贴现银行承兑汇票这三类非标流向限制性行业的资金规模出现收缩。例如，银行理财资金通过信托通道流向房地产业、地方政府融资平台公司的资金规模同比有所下降，证券公司、基金子公司资管计划流向房地产领域和地方政府融资平台公司的资金规模，同比都有超过20%的下降。

25．开展全国教育信息化专项督导完成第三次全国教育信息化工作专项督导，面向社会公开发布督导报告。26．加强教育信息化专家团队和研究基地建设完成教育信息化专家组换届，充分发挥教育信息化专家组、教育管理信息化专家组等咨询机构的作用，支持开展教育信息化战略研究，发布《中国教育信息化发展报告（2018）》、2019年《职业院校信息化教学发展报告》等。

用户分布在全球、供应商来自全球、物流服务遍及全球，资本构成当然也要全球化。纽交所是阿里资本全球化的第一站，港交所是第二站，第三、四、五站可能是上海、伦敦、新加坡。假如阿里股票能在多个时区的资本市场 “接力”交易，就可以做到“资本永不眠”。在多个资本市场上市也有弊端，主要是合规成本及投资者关系维护成本可能呈几何级数上升。

继续举办教育厅局长教育信息化专题培训班，以新任教育厅局长为主，计划培训900人。地方各级教育行政部门组织开展本地区教育信息化管理干部专题培训。23．培养提升教师和学生的信息素养研制《师范生信息技术应用能力标准》，提高师范生信息素养和信息化教学能力。指导宁夏和北京外国语大学做好人工智能助推教师队伍建设行动试点工作，做好中期评估，及时总结成果，适时在全国层面进行推广。实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评。推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

调查显示，针对当前市场上的“儿童食品”，45.0%的受访家长直言不放心。现在市面上的“儿童食品”存在哪些问题？调查显示，在受访家长看来，加入食品添加剂过多（61.0%）是最大的问题，其次是夸大功效、虚假宣传（58.9%），然后是价格畸高（50.5%）。